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《2021最好的玩的娛樂城》重慶八中教師:警惕,孩子升學後的四個“假象”

  俗話說,好的開始是成功的一半,好的結束是成功的全部,初中三年、高中三年,筆者認為最重要的一年是初一和高一。因為起始年級往往是學生學習成績分化最嚴重的一年,也是身心發展最顯著的關鍵時段。
  每一次升學對於孩子來說都是一場復雜的轉型,學科數量和難度的變化、學校環境和管理模式的變化伴隨著孩子的身心快速發展,各種新的任務和要求常常使得孩子應接不暇。傢長需要在重視這個關鍵時期,更加關註孩子的身心變化,及時的調整與孩子的相處方式,對處於困難中的孩子提供必要的幫助、支持和幹預。但在實踐中,傢長朋友們卻常常會錯過幹預問題的最佳時機,等到孩子的學習狀況已經非常嚴重時後悔莫及,出現這樣情況的主要原因是傢長們容易被以下四種的“假象”所迷惑。
  新學校的各種不適應
  在新學期開始後相當一段時間裡,每當考試成績不理想時,“不適應”往往是孩子安撫傢長最“理直氣壯”的理由。客觀上講,孩子確實需要一段時間來適應新的老師、學習內容、學習難度,需要對自己原有的學習習慣進行必要的調整,加上學科難度的提高,分值上有一定的下滑是很正常的事。但上述過程在每個學生身上都會發生,如果適應的過程對於孩子的影響特別大或者適應期特別長,就需要傢長引起警覺並及時與老師及時溝通。
  搶跑優勢
  有些孩子會在開學後出現明顯“高開低走”的現象,剛入學的時候學得特別輕松、成績非常好,但很快這些優勢就不復存在,甚至陷入學習困頓的狀態。有這種情況的孩子往往在開學前已經用各種方式超前學瞭一些新知識,所以就具備一定的“搶跑優勢”。在新學段的起始階段,除瞭教學內容在知識層面承上啟下外,教學方式也會潛移默化的有所提升。孩子在上個學段超前學到的往往隻是知識,如果開學後掉以輕心,在轉型期沒有習得新的學習方式,那麼當教學難度逐漸加深、教學進度逐漸加快後,孩子的學習自然就越來越力不從心。所以如果你的孩子有超前學習的情況,在分析成績時應該考慮到這個因素,不能因為初期的優異成績而盲目自信。
  孩子已經長大
  每當孩子進入新的學段,作為傢長難免會有一種松一口氣的感覺,認為已經孩子長大瞭,學習應該會變得更自覺。但其實仔細想想,從上一個學段畢業到新學段開學,中間也就隻有輕松、漫長且無考試壓力的暑假,孩子的學習習慣並沒有在這個過程被強化和改進,我們不能指望一套新的校服就可以把好的學習習慣穿到孩子身上。一般來說,即使是學習習慣很不好的孩子,剛到一個新的環境中也會選擇先“裝一裝”,但很快就又恢復原狀,“還是從前那個少年,沒有一絲絲改變”。從另一個方面來說,孩子到瞭新的環境,接觸新的同學、新的想法,很容易沾染一些壞習慣。而作為新接手的老師們來說,他們並不知道孩子的過去,所以很難把孩子的變化及時的和傢長溝通,這給瞭一些孩子“可乘之機”。
  名校啥都好
  作為傢長,千萬不能認為隻要把孩子送進所謂的“名校”就萬事大吉,再好的學校也很難讓學生百分之百成才。比如優秀的教師團隊不僅有優質的教學水平,與之相伴的還有教學進度快、教學起點高,往往作業負擔較重、考試難度較大;再比如同學們的綜合素質高當然會營造更好的學習氛圍,但這也就意味著競爭烈度會更大。“名校”對於孩子來說是一把雙刃劍,在“名校”裡感受到優秀的學習氛圍的同時,孩子們也會背負更大的心理壓力,因而更加需要傢長的理解和關懷。
  那麼作為傢長,在孩子升學後應該註意些什麼?
  一方面,傢長需要主動與老師溝通,時發現孩子面臨的困難。孩子在成長過程中難免會遇到一些困難,其中有一些問題是孩子自己無法獨立解決的,比如“校園霸凌”、“早戀問題”、“沉迷娛樂城賺錢”等,這些難題常常也是孩子們極力掩飾的秘密,等傢長和老師覺察到問題時往往已經非常嚴重。當孩子處於困境時,學習成績的劇烈變化往往是我們能發現的最明顯“癥狀”。因此傢長在分析孩子學習成績時切不可僅僅把問題停留在分數本身,而錯過瞭幫助孩子走出困境的契機。傢長面對孩子學習狀況的變化,既要理解孩子在適應新環境的過程中的種種不易,又要防止孩子利用傢校之間的信息不對稱而“鉆空子”。
  另一方面,及時的調整和孩子的相處方式。伴隨著孩子的成長,傢長可以逐漸少用力,但一定要多用心。尤其是孩子在學習成績有較大波動時,承受的心理壓力使得孩子更加敏感,傢長們要給予孩子更多溫暖、耐心和支持。
  中考那一天,筆者在給初三的傢長朋友們的一封信中這樣寫到:如果你能從初一入校開始就像今天這樣關註孩子的一切,那麼你的此刻心情一定不會像現在這樣忐忑不安。如果孩子進入高中之後,你還能保持現在的這份關註,那高考的時候就一定能勝券在握。中考和高考的滿分為什麼都恰好是750分,那是因為三年期間除去暑假、寒假、周末和節假日,在學校是時間加起來差不多就是750天。真正的中考、高考不是發生在六月的那幾天,而是在入學之後的每一天。同樣的道理,在與孩子一起成長的時光中,父母們要用自己的智慧看穿孩子成長過程中的一切假象,用持續的關註與愛陪伴孩子的成長。
  (文/重慶八中化學組教師李偉)

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